YÜKSEKÖĞRETİM KURUMLARININ FİLOLOJİ ALANLARINDA PANDEMİ KAYNAKLI ZORUNLU UZAKTAN ÖĞRETİM SÜRECİ

AŞAĞIDA YER ALAN BAŞLIKLAR GENEL ÇERÇEVE BAŞLIKLARDIR VE BU BAŞLIKLARA UYGUN BÖLÜM KABULLERİ YAPILMAKTADIR.

- Uzaktan öğretim sürecinde üniversite tercihlerinde filoloji alanlarına gösterilen rağbet, şehir, üniversite ve bölüm bazında geçmişe kıyasla yaşanan değişikliklere ilişkin çalışmalar;

- Uzaktan öğretim sürecinde filoloji öğrencilerinin stres ve kaygılarına ilişkin çalışmalar;

- Uzaktan öğretim sürecinde filoloji öğrencilerinin başarı düzeyini etkileyen olumlu/olumsuz faktörlere ilişkin çalışmalar;

- Filoloji alanlarında yüz yüze eğitim sürecine kıyasla uzaktan öğrenim sürecinde ders sürelerinin bologna müfredatına uygun yürütülebilirliğine ilişkin çalışmalar;

- Filoloji alanlarında uzaktan öğretim süreci çerçevesinde başvurulan etkin ders anlatım metodları ve kaynak kullanımına ilişkin çalışmalar;

- Filoloji alanlarında öğrenim görmekte olan öğrencilerin uzaktan öğretim sürecinde derse katılımına ilişkin çalışmalar;

- Filoloji alanlarında uzaktan öğretim sürecine bağlı olarak görsel/işitsel materyal kullanımına ilişkin çalışmalar;

- Uzaktan öğretim sürecinde filoloji alanlarında öğrenim görmekte olan öğrencinin ilgili dersin öğretim üyesi ile olan iletişim ve etkileşimine ilişkin çalışmalar;

- Uzaktan öğretim sürecinde filoloji alanlarında öğrenim görmekte olan öğrenci ve ilgili dersin / bölümün öğretim üyesi açısından eğitim-öğretimde teknolojik avantaj ve dezavantajlara ilişkin çalışmalar;

- Filoloji alanlarının hazırlık sınıfında uzaktan öğretim sürecinin yüz yüze öğretim sürecine kıyasla öğrenci başarı skalasına yansımalarına ilişkin çalışmalar;

- Uzaktan öğretim sürecinde filoloji alanlarına ilk kez kayıt yaptıran birinci sınıf öğrencilerinin sürece ve bölüme adaptasyonuna ilişkin çalışmalar;

- Filoloji alanlarında uzaktan öğretim sürecinde yüz yüze öğretim sürecine kıyasla sınav işleyişi (sınav süresi / okuma/yazma/dinleme/ farklı çeviri metotları uygulaması /sözlü sınav uygulaması vs.), kopya girişimi (siber saldırılar, başkasına ödev / proje hazırlatma / aşırma / intihal / çevrimiçi sınav esnasında farklı kopya yöntemlerine başvurma vs), sınav cevaplarını notlandırma aşamasında objektiflik / çevrimiçi sınav sürecinin notlara yansıması vs. konulara ilişkin çalışmalar;

- Filoloji alanlarında uzaktan öğretim sürecinde yüz yüze eğitime (sınıf ortamına) nazaran öğrencilerin konuşma/ dinleme/ yazma / sözlü çeviri gibi pratik gerektiren derslerdeki uyum, başarı ve yabancılaşmasına ilişkin çalışmalar;

- Filoloji alanlarında uzaktan öğretim sürecinde yüz yüze eğitime (sınıf ortamına) nazaran öğrencilerin sesbilgisi / dilbilgisi/ söz dizimi/ mesleki-teknik çeviri vs. derslerindeki başarı düzeyine ilişkin çalışmalar;

- Filoloji alanlarında uzaktan öğretim sürecinde ikinci/üçüncü seçmeli yabancı dil derslerine ilişkin çalışmalar;

- Filoloji alanlarında uzaktan öğretim sürecinde quiz, proje, ödev, araştırma ödevi, sunum, makale yazımı gibi ders içi faaliyetlere katkı sunacak alternatif ders dışı faaliyet arayışlarına ilişkin çalışmalar