Türk-İslam Eğitim Tarihi Araştırmaları-II

Bu çalışma, Osmanlı eğitim tarihini merkez–taşra ilişkisi, gelenek–modernleşme gerilimi ve toplumsal dönüşüm eksenlerinde ele alarak, eğitim kurumlarını yalnızca idarî yapılar olarak değil, aynı zamanda toplumu şekillendiren dinamik unsurlar olarak değerlendirmeyi hedeflemektedir. Farklı dönem ve mekânlardan seçilen örnekler aracılığıyla Osmanlı eğitim tecrübesinin çok yönlü yapısına katkı sunacağı düşünülmektedir.

Bu çalışma, bilimsel bir yöntem ve farklı bakış açıları çerçevesinde kaleme alınmış olup, eğitimin tarihine ilişkin meseleleri farklı başlıklar altında ele almaktadır. Eserde yer alan bölümler, alanlarında yetkin bilim insanları tarafından hazırlanmıştır.