Eğitim Felsefesi Alanında Uluslararası Araştırmalar-I

Felsefenin özü sorgulamak ve anlamaktır. Platon’un ifadesiyle felsefe, gerçekliğin hakiki doğasını kavramak, tek tek her şeyin ne için olduğunu bilmek yani amaçların bilgisine sahip olmak anlamına gelir. Sokrates, Aristoteles, Augustinus, Hegel ve ismini sayamayacak kadar sayıca fazla diğer birçok filozof, farklı olgu ve olgular üzerine değerli fikirler zikretmişler ve düşünceleriyle insanlığın ufkunu genişletmişlerdir. Felsefe ontoloji, epistemoloji ve etik gibi birçok alt alanı bünyesinde barındırmasının yanı sıra, farklı disiplinlerle de güçlü ilişkiler kurmaktadır. Bu disiplinlerden biri de eğitimdir. Felsefe ile eğitim arasındaki ilişki tarihsel süreç içerisinde sürekli bir etkileşim halinde olmuştur. Bu ilişki özellikle bireyin gelişimi, zihinsel ve fiziksel yetkinliklerinin şekillendirilmesi, sanatsal yönlerinin desteklenmesi ve ahlaki davranışlarının geliştirilmesi gibi çeşitli konular etrafında şekillenmiştir. Felsefi düşünce öğretmenlerin okulun amaçlarını belirlemesinden eğitim programının içeriğini oluşturmasına ve kullanılacak öğretim yöntemlerinin seçimine kadar birçok alanda rehberlik sunmaktadır.

Eğitim Felsefesi Alanında Uluslararası Araştırmalar I isimli mevcut eser, okurlarına eğitim felsefesi alanında yeni yaklaşımlar sunmaktadır. Kitap, dört bölümden oluşmaktadır. Bölümler; Türkiye’de Eğitim Felsefesinin Konumlanışı: Eğitim Bilimleri ve Felsefe Arasında Kuramsal Bir Alan, Varoluşçuluk Felsefesi Işığında Eğitim: Kuramsal Temeller ve Uygulama Alanları, Andre Giordan Felsefesinin Okul Anlayışı ve Eğitimde Önemseme: Kuramsal Temelleri ve Öğretmen-Öğrenci İlişkilerine Yansıması başlıklarını içermektedir.